Schlagwort: 10.2

Die Klasse 10.2 hat vergangenes Halbjahr im THEO-Unterricht mit Frau Peters an einem Beitrag für den Schülerwettbewerb der Bundeszentrale für politische Bildung gearbeitet und nun ein Preisgeld in Höhe von 100€ für die Klassenkasse gewonnen. Dass wir eine der 350 Gewinnerklassen von über 2000 Einsendungen sind, freut uns sehr.

Der folgende Ausschnitt aus dem Projektbericht der Schüler*innen beschreibt die Auseinandersetzung mit dem Projektthema im Unterricht:

„Wir haben uns mit dem Thema ‚Traumberuf als Influencer*in‘ beschäftigt. Zuerst haben wir vorgegebene Zitate mit der Tischgruppe diskutiert wie z. B. ‚Jeder kann Influencer*in sein‘. Daraufhin haben wir beschlossen, dass es nicht so ist. Als Influencer*in muss man sich gut präsentieren können und eine gute Ausstrahlung haben. Danach haben wir uns Influencer*innen zugeordnet wie z. B. Adorable Caro, Leon Machére oder Shirin David und haben über sie einen Steckbrief verfasst und überlegt, was wir an ihnen toll finden und dies vorgestellt. Anschließend haben wir uns mit dem Thema „Marketing in sozialen Medien. Schleichwerbungen durch Internetstars“ auseinandergesetzt. Dort haben wir uns unter anderem mit Bianca Heinicke (Bibisbeautypalace) beschäftigt. Schwer fiel uns, etwas über die Verträge von Youtuber*innen herauszufinden. Deshalb hat eine Gruppe eine Umfrage zum Thema Influencer durchgeführt. In dieser wurden Fragen zu unserem Medienverhalten beantwortet.“

„Auch haben einige Mitschüler*innen einen Selbstversuch ‚Ein Tag als Youtuber*in‘ gemacht. Dabei haben sie herausgefunden, dass Vloggen sehr zeitintensiv ist, vor allem das Schneiden der Clips. Die Mitschüler*innen wurden beim Vloggen im öffentlichen Raum auch komisch angeguckt. Außerdem haben wir uns mit der Youtuberin ‘Einfachinka‘ über eine Videobotschaft ausgetauscht. Wir haben sie bei ihrer YoutuberReise zum Kakaoanbau nach Ghana verfolgt. […] Danach haben wir darüber geredet, ob wir uns von solchen Videos, wie zur Ghanareise in unserem Konsum beeinflussen lassen. Der Austausch mit ‚EinfachInka‘ hat uns viel Spaß gemacht und wir haben viele neue Sachen dazu gelernt. […] Die Klasse musste sich zum Schluss selbst überlegen, wie sie das Endprodukt gestaltet, da es keine Vorgaben gab. […] Dabei haben wir herausgefunden, dass es sehr schwierig ist, ein Video zu drehen, weil das Thema so komplex ist und das Filmen und Schneiden von Videoclips sehr lange dauert.“