Unser 10. Jahrgang hatte das große Glück, diese Woche nochmal vollständig in Szenario A in der Schule zu sein und hat viele schöne Stunden miteinander verbracht. Die Tandems und Fachlehrer haben sich heute schon verabschiedet, begleitet mit guter Musik von unserem Jahrgangs-DJ ITZFLASHTIME! Am 25.6. folgt die feierliche Zeugnisvergabe. Auch wenn wir noch so viel mit unseren Schülerinnen und Schüler vorhatten, müssen wir sagen: „Tschüss, Clara! Wir werden euch sehr vermissen. Ihr wart ein ganz besonderer Jahrgang.“
Die Schüler:innen wurden mit dem Prinzip des Anhalteweges vertraut gemacht, indem sie erst schätzen mussten, an welcher Stelle ein Auto bei 30 km/h bei einer Vollbremsung zum Stehen kommen wird. Die Überraschung war groß, als sie merkten, wie viel länger der Anhalteweg wird, wenn auch noch die Reaktionszeit hinzu kommt. Es war eine aktive und lehrreiche Veranstaltung, die wir dem nächsten 6. Jahrgang auf jeden Fall weiterempfehlen.
Im Rahmen des Unterrichtsthemas „Leben in der Demokratie“ hatte die 10.6 am 7.5. im Unterricht der Klassenlehrerinnen Frau Hirsch und Frau Kraatz den Lilienthaler Bürgermeister Herrn Tangermann zu Besuch. Sie wollte etwas über seine Aufgaben in der Gemeinde erfahren und einen genaueren Einblick in den Ablauf der Kommunalwahlen zu erhalten.
Die Schüler*innen der Klasse 10.6 hatten sich zuvor in kleinen Gruppen mit verschiedenen Unterthemen des Themenkomplexes „Leben in der Demokratie“ befasst und sich die jeweiligen Ergebnisse gegenseitig vorgestellt. Da schien es nur folgerichtig, den Bürgermeister persönlich einzuladen. Erfreulicherweise wurde die Einladung angenommen.
Herr Tangermann berichtete den anwesenden und den per Videokonferenz zugeschalteten Schüler*innen zunächst von seinem politischen Werdegang, der schon zu Schulzeiten begann. Wichtig war ihm zu betonen, dass es in der Demokratie immer darum geht, passende Ideen zu haben und gute Lösungen für Probleme zu finden.
Die Klasse hat erfahren, dass die Aufgaben eines Bürgermeisters sehr vielfältig und von hoher Verantwortung sind.
Der Bürgermeister hat die Schüler*innen ermutigt, sich die verschiedenen Parteien im Wahlkampf genau anzusehen und den Vertretern Fragen zu stellen. Gemeinsam wurde das Ausfüllen eines Wahlzettels besprochen.
In der abschließenden Reflexion wurde deutlich, dass sich die Jugendlichen auf die Kommunalwahlen gut vorbereitet fühlen.
Seit dem Ende der Osterferien müssen alle Schüler, Lehrkräfte und schulisches Personal zweimal wöchentlich einen Covid-Virus-Antigen-Schnelltest machen, bevor sie die Schule betreten dürfen.
Während die ersten Test Lieferungen noch in einzeln abgepackten Testsets für die Schüler geliefert wurden, bestanden die nachfolgenden Schnelltest Lieferungen, sehr zum Ärger aller, nur aus Einzelkomponenten, die spontan, mit Hilfe von freiwilligen KollegenInnen, für über 1000 SchülerInnen aufwendig zusammengestellt werden mussten.
Zahlreiche Schüler*innen der IGS nahmen in diesem Jahr am Informatik-Biber-Wettbewerb, unter der Koordination von den Lehrern Domenik Krause und Simon Engelbertz teil. (Siehe Zeitungsartikel Wümme Zeitung)
Ein tolles neues Projekt hat in diesem Schuljahr seinen Lauf genommen: Der Schulgarten wurde mit Leben gefüllt! Schüler*innen und die Lehrkräfte Below und Thiele sind mit Feuereifer dabei, die in die Jahre gekommene Fläche hinter dem Schulbebäude mit neuem Leben zu füllen. Wie man sieht, gelingt es gut!
Besuch der norwegischen Gruppe im Rahmen von „Deutschland Plus“
Das Weltgeschehen wurde in den vergangenen Jahrzehnten durch die Öffnung internationaler Grenzen und Vernetzung einzelner Länder in Bereichen der Wirtschaft, Politik, Kommunikation als auch in der Bildung geprägt, was durch den heute gängigen Begriff der Globalisierung beschrieben wird. Grundvoraussetzung für eine gelingende globale Integration junger Menschen ist damit die sprachliche Verständigung.
An der IGS Lilienthal werden ab Jahrgang 5 die Weichen für den Erwerb weiterer Sprachen gelegt: Alle Schüler*innen belegen ab Jahrgang 5 das Fach Englisch. Englisch hat für Schülerinnen und Schüler einen aktuellen lebensweltlichen Bezug, da die derzeitige Jugendkultur durch das Englische in Form von Anglizismen in der Jugendsprache, populären englischen Artikeln der Medienwelt oder weiteren englischen Konsumgütern geprägt wird. Auch für die Zukunft der Schüler*innen erscheint das Erlernen der Fremdsprache von Bedeutung, da Englisch als kommunikative Brücke fungieren und somit wichtige, bereichernde Kontakte im privaten als auch beruflichen Kontext ermöglichen kann.
Ab Klasse 6 können die Schüler*innen dann bei Interesse eine zweite Fremdsprache, wie zum Beispiel Spanisch oder Französisch, wählen. Spätestens in der Oberstufe ist dann eine zweite Fremdsprache Zugangsvoraussetzung für das Abitur. Im Rahmen des Oberstufenunterrichts wird zudem die Anwahl der Sprache Latein angeboten. Eine Anbindung des Fachs Latein an die SEK I (als zweite Fremdsprache ab Klasse 6) ist bereits angedacht.
Damit Schüler*innen die erlernten Sprachen erleben und praktisch umsetzen können, hat sich die IGS Lilienthal in Ergänzung zu einem handlungsorientierten, lebensweltnahen Fremdsprachenunterricht das Ziel gesetzt, allen interessierten Schüler*innen internationale Begegnungen und Austauschprogramme zu ermöglichen. Im Folgenden möchten wir Ihnen und Euch einen Einblick darin geben, welche Fremdsprachenangebote unsere Schule derzeit anbietet. Zusätzlich werden in Zukunft Austauschprogramme im Nachfolgeprojekt von Erasmus+ angestrebt. Die Bewerbungen zur Teilnahme laufen derzeit.
Deutschland Plus – Norwegische Schüler*innen zu Besuch an der IGS Lilienthal
Das Deutschland Plus Projekt wurde im Juni 2019 das erste Mal an der IGS Lilienthal durchgeführt. Für zwei Wochen wurde unsere Schule zur Begegnungsstätte für 12 Schülerinnen und Schüler sowie eine Begleitlehrkraft aus Norwegen. Mit voller Vorfreude wurden die norwegischen Jugendlichen von ihren deutschen Gastgeschwistern und –familien der IGS Lilienthal erwartet.
Das Programm »Deutschland Plus« fördert die deutsche Sprache im Ausland, indem herausragende Schülerinnen und Schüler, die sich im Fach Deutsch als Fremdsprache besonders ausgezeichnet haben, eingeladen werden. Im Rahmen des zweiwöchigen Schulaufenthaltes bot die IGS Lilienthal den Norweger*innen ein Angebot aus deutschem Sprachunterricht, Hospitationen im Unterricht der Gastgeschwister sowie Exkursionen in die nähere Umgebung. Dadurch wurde den ausländischen Schülerinnen und Schülern ein authentisches und aktuelles Deutschlandbild vermittelt und die interkulturelle Kompetenz sowohl der deutschen als auch norwegischen Schüler*innen gefördert. Auf sprachlicher Ebene konnten aber nicht nur die norwegischen Schüler*innen einen Erkenntnisgewinn verzeichnen. Auch die deutschen Schüler*innen nutzen immer wieder ergänzend die Sprache Englisch als Kommunikationsmedium und konnten so ihre Sprachkenntnisse ausweiten. Die Sprache Englisch stellt eine der wichtigsten Sprachen unserer Zeit dar. Sie fungiert als Weltsprache und zugleich als Lingua franca, die eine Kommunikation „zwischen Angehörigen verschiedener Sprachen als neutrale Sprache“ ermöglicht.
Aufgrund der vorherrschenden Covid-19-Pandemie sagte der Pädagogische Austauschdienst deutschlandweit die Deutschland Plus Projekte für Sommer 2020 ab. Es ist jedoch geplant, das Programm im Sommer 2021 wieder an unserer Schule aufzunehmen. Wir blicken mit Vorfreude auf die nächsten Begegnungen!
Spanien-Austausch
Ebenfalls für das Jahr 2020 war der erste Schüler*innenaustausch mit einer spanischen Partnerschule der IGS Lilienthal geplant. Eine Gruppe von zehn Schülerinnen und Schülern des Colegio La Salle San José aus Chiclana de la Frontera wollten uns besuchen. Geplant waren gemeinsame Aktivitäten in unserem Landkreis und auch in Bremen sowie Hamburg. Vier Wochen später hätte der Gegenbesuch stattgefunden. Wir hätten in Chiclana de la Frontera nicht nur Spanisch gelernt, sondern auch Wassersport und andalusische Kochrezepte ausprobiert.
Ob und in welchem Rahmen und Umfang ein Schüleraustausch mit Spanien in der Zukunft stattfinden wird, steht noch nicht fest.
In der Mitte des Klassenraumes steht eine Kerze auf einem bunten Tuch, drum herum liegen kleine Steine mit Sprüchen und Bildern „des Gartens der Erinnerung“. Die Stimmung im Raum ist ein wenig angespannt, da die Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen nicht genau wissen, was sie jetzt erwartet. Im Rahmen der Unterrichtseinheit „Tod und Sterben“ erzählt Frau Zander von der Arbeit und dem Leben im Kinder- und Jugendhospiz Löwenherz. Sie selbst lernte das Hospiz als „Betroffene“ kennen und engagiert sich nun, um in Schulklassen aufzuklären. Sie berichtete von ihrem eigenen Schicksal, ein Kind verloren zu haben. An dieser Stelle bietet das Kinder- und Jugendhospiz Unterstützung an. Hier wird sowohl für die kranken Kinder und Jugendlichen als auch für die Familien eine Entlastung geschaffen. Geschwisterkinder können wieder Kind sein und spielen und auch einmal im Mittelpunkt stehen, Großeltern können hier mit ihrem erkrankten Enkelkind Urlaub machen, weil sie keine Angst haben müssen, mit der Pflege überfordert zu sein und Eltern können sich austauschen und neue Kraft für den Alltag tanken. Ein Film zeigte eindrucksvoll wie respektvoll und mit wie viel Engagement im Kinderhospiz gearbeitet wird. Eine Arbeit, die immer vom Tod überschattet wird. Frau Zander erzählte von den Schmetterlingen, die jedes kranke Kind mit oder ohne Hilfe bei seinem ersten Besuch im Kinderhospiz gestaltet. Die Schmetterlinge hängen in den Fluren und begrüßen die Familien bei jedem Besuch aufs Neue. Das ist nur eines der vielen Rituale, die im Kinder- und Jugendhospiz existieren. Frau Zander bat die Schülerinnen und Schüler sich darüber Gedanken zu machen, welche Wünsche man haben könnte, wenn man genau weiß, dass die Zeit auf der Erde bald vorbei ist. Wie stellen sie sich ein würdevolles Leben trotz Krankheit vor? Diese Fragen versuchten die 10. Klässler zu beantworten – was natürlich nicht einfach war.
… und erst wenn ein Kind stirbt, lassen die Eltern und Geschwister den Schmetterling wieder fliegen und ein Stein mit dem Namen des Kindes bleibt für immer im Garten der Erinnerung.
Das EWE-Schulmobil hat an der IGS Lilienthal Tradition. Alle zwei Jahre ist es zu Gast am Standort Grasberg. Unter dem Motto „Entdecke dein Technikherz“ erleben die Schüler*innen des achten und neunten Jahrgangs die spannende Welt der Energie und Technik. Für jede Klasse stand einen Vormittag lang praktisches Arbeiten mit hochwertigen Materialien und Werkzeugen rund um das Thema erneuerbare Energien auf dem Stundenplan. Die Schüler*innen konnten ein Gerät oder eine Maschine bauen und mit nach Hause nehmen. Es standen mehrere Modelle zur Auswahl: ein Miniwindrad, ein Computeranemometer zum Messen von Windgeschwindigkeiten, eine Kurbelleuchte und ein Solar-Buggy. Die Schüler*innen arbeiteten nach Bauanleitung ziemlich eigenständig an ihren ausgewählten Modellen. Der große Truck hat nicht nur die nötigen mobilen Werkstätten an Bord, sondern auch einen Windkanal zum Kalibrieren der Windmesser.
Es hat allen viel Spaß gemacht, mit den Materialien zu arbeiten und zu bauen. „Endlich mal handwerklich arbeiten“, „Wir konnten selbstständig arbeiten“ waren Äußerungen der Schüler*innen.
Begleitet wurden die Schüler*innen von den Mitarbeitern der EWE, Henning Lichtenstein und Angelo Koopmann.
Auch beim diesjährigen Schoofmoor Cup, dem Wettkampf verschiedener Schulen im Basketball und Volleyball, ergaben sich wieder spannende Begegnungen und folgende Platzierungen für unsere Schule:
